曾梦想当主持人，却阴差阳错地到新东方精英英语当了老师，从此她把梦中的舞台延伸到了讲台上。 她是学生心中的偶像和英雄，学生跟她的感情堪比亲人，甚至有些孩子会把她喊作“妈妈”。 她是个追梦人，更是个奔走在教育路上的女狂人。不管辛苦和忙碌，只要让她跟学生们在一起，她就像是一台永动机，会生产出源源不断的激情和动力。 她就是新东方精英英语青少银网中心的教学主管汪英飞，在永不落幕的舞台上用梦想和激情表演的人…… “曾经的梦想是当主持人” “每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样。但都有一种水的精神。水在奔流的过程中，如果沉淀于泥沙，就永远见不到阳光了……”这是俞敏洪老师在“赢在中国”节目里《树•河流•蜗牛》中精彩的励志演讲词之一，也是汪英飞的座右铭。因为她一直坚信，拥有梦想和激情的人会像奔向大海的河流一样，不管河流大小，流经的地域是否曲折，只要不沉淀下去，最终仍会奔向大海，完成自己的梦想。
明媚如阳光的笑，是汪英飞的招牌表情 采访时，汪英飞刚刚成功地主持了精英英语青少中心的话剧颁奖典礼，热情自如的主持风格外加一袭红色的纱裙，为整个典礼增色不少。而她娴熟的主持技巧并不是一箭上垛的，早在初中的时候她就开始参与一些主持活动。大学时，她已成为学校中的“超活跃分子”，学校举办的所有活动几乎都会看到她主持的身影。如此推测，成为一名主持人似乎是水到渠成的事，汪英飞当时也是这么认为的。而就在毕业之际，命运的“扳道工”轻轻一扳，开往主持人生涯的“火车”就把她从舞台直接送到了讲台。 眼看毕业时间临近，大家都在为工作而四处奔走着，学习英语专业的汪英飞也面临着择业，因为曾经有过执教经验，她就写了几份简历发了出去，也许是出于“想找个工作先做做”的心理，她当时并没有抱太大希望，但机会往往都是在不经意间降临的，就在这时新东方精英英语学习中心向她伸出了“橄榄枝”，使得她能在这块长方的讲台延续出一段新的“主持梦”。 失去了一个儿时的梦想，汪英飞并没有因此感到丝毫的难过或苦恼，相反她觉得是上天眷顾她，所以交给她一个更大的舞台去展现自己。与主持节目不同的是，听众变成了天真的孩子们，而舞台，也变成了永不落幕的舞台。“主持一场节目，也许会带给观众们一时的快乐，但这只是暂时的，落幕后的舞台就会寂静空旷下来。但在教育的舞台上，能够带给孩子的，却是帮助他们成长的“养料”和树立积极人生观的方法，这是比主持节目更能让我尽情挥洒热情的理由。 “因为一句话而‘疯狂’” 在2008年新东方集团优秀员工评选大会上获得“新东方集团优秀员工”称号的汪英飞，可以说是实至名归，更是对她所付出的最好回应和肯定。奖杯和奖状的分量感虽在她的手里，被压实的却是她在心中永恒的信念：“让更多的孩子在她的努力下学会成长。”而在这信念背后付出的艰辛，是他人难以体会到的。 
汪英飞获得“2008年度新东方集团优秀员工”称号 当初在2007年初来到新东方面试时，汪英飞这个毕业于北京师范大学初出茅庐的学生，竟从三十多位“海归”聘者中脱颖而出。在通知录用她时面试官的一句“新东方的大门愿意为你敞开，欢迎加入我们”令她心中颇受触动，用她的话讲就是“像是被信任和责任击中了一样，后来一直为这句话而‘疯狂’”。她果真用她特有的“汪派”工作风格用为大家诠释了“疯狂”的含义。由开始任职兼职教师过度到全职教师，汪英飞都是以相同的全身心投入的态度面对工作的。暑期是精英青少学习中心最忙碌的时候，每天长达十小时的上课时间，晚上还要回到家接着准备第二天的上课内容。除了上课，还有各种活动和会议需要参加，整整一个月里，她几乎都没有完整地休息过一天。但是汪英飞却不在乎这些，还美名其曰：“权当是为了保持身材，顺便享受内心的充实。” 在如此明朗乐观的汪英飞老师的“领导”下，她的学生也像被她传染了似的“电力”无比充沛。见过她的学生的人都会感慨，这些孩子简直是一群聪慧快乐的小精灵——礼貌、好学，且从不畏惧表现。就在最近刚刚结束的2008年精英英语青少中心的话剧颁奖典礼上，他们凭借自信优秀的表现大出风头，最后摘得了“最佳表演奖”的桂冠。为了取得如今的成绩，汪英飞可没少费心思。“只有表现得比孩子们更积极活跃，才能带动他们的积极性”，她用她十二分的热情，带着学生们成功地挑战过一个又一个知识或心理上的问题。在同事的眼里，她或许像个精力充沛的孩子王；而在学生们眼里，她更像个运筹帷幄的将领，值得他们学习的英雄。 “告诉孩子，你是最棒的”
平时上课时，汪英飞总是告诉学生“要做最棒的自己，而不是在乎别人眼里自己是不是最棒的”，她自己也深有感触。这还要从她学生时代参加的一次演讲比赛说起。因为比赛开始前没有准备充分，结果汪英飞说了一半就忘词了，是转身下场放弃比赛还是呆站在演讲台上想词？只见她临危不乱地把手中握着的演讲词打开，富有感情地朗读起来，但余光却一直瞄着台下评委的反应。看到两位评委低声耳语，她猜想评委定是对她的行为有了非议，结果阵脚大乱，名落孙山。后来才知道，评委耳语的内容是认为她的心理素质太好了，而且把文章朗读得那么富有感情也很了不起。如果当时她不顾别人的看法正常发挥的话，成绩也不会很差。吸取了这次教训，她不仅变得更加自信，还把这些作为经验传授给学生们，让他们学会鼓起勇气挑战自己。 
孩子是汪英飞的“小观众” 在学生心中，汪英飞是他们的朋友、家人、偶像、英雄，最后才是“老师”。因为汪英飞把每个孩子都当成一颗种子，而每颗“种子”都有他们的特点，想让他们茁壮的成长，就必须施以相匹配的“肥料”。如果决断地按成人的价值观去衡量孩子的心，只会斩断他们独立追梦的路。就连她在课堂上对学生的要求也是如此“放纵”，不用死板地坐在座位上，而是让学生们参与进游戏和英文自我表达中，在快乐里学会英文；也不会留固定的作业，而是让他们自己建立学习的意识，“只有发自内心的热爱学习英语，才能在不受监督的情况下也能自觉地学会学习”。汪英飞甚至不放过从细节上锻炼学生的自信和勇气的机会，比如在背诵课文的时候，因为不够自信，几乎所有的学生都不敢看老师的眼睛。为了让学生消除了这种心理，汪英飞想出了很多种办法，终于解决了这个问题。她用看待朋友般的心态去对待每一个学生，她把每个学生每一次的进步都当成是他们取得的成就，大加赞扬，这对学生信心和勇气的建立起到了至关重要的作用。 如此一个班带下来，每个学生都有了翻天覆地的变化，家长更是好评连连，纷纷为孩子续报她的课程。更让汪英飞自豪的是，一个她曾经教过的初一学生在随团去澳洲旅游过程中，给高中的学生当起了英文翻译，令人对他刮目相看。可是谁又能想到这个优秀开朗的孩子在初到汪英飞班上时是个不仅英语能力差，而且总是藏在众人背后的人呢？ “给我一个舞台，我能演绎无数个梦” 在课堂上的汪英飞激情四溢，好像从来不知疲惫；课堂下的她更是活力四射，常常会穿着运动服，素面朝天地混迹于运动场里。跳舞、旱冰、篮球、足球、排球、乒乓球、长短跑全是她的强项。她忽而杀进运动场“冲锋陷阵”，忽而站在边上忘乎所以地呐喊助威，活像个假小子；要么就抽出一整天时间，随便带上块面包一个人在图书馆的书架旁席地而坐，在书海里一泡就是一整天，在文字中遨游着，忘情地汲取，几乎忘记了时间的存在。此时的她，又像个知性小女人；再或者去旅游，背上行囊，带着好奇心和求知欲，踏上征途，用混合了知性与感性的洞察力去探寻未知的世界，就像汪英飞说的：“像天和地一样，用豁达去包容一切，即便会有阴霾和雨天，但最终还会迎来灿烂的阳光。” 汪英飞的舞台，不止是几步就能走到头的讲台，更不是曲终人散的舞台，她把对教育的爱、对学生的爱融进信念和追求中，让它们随着梦想无限延展下去。这位散发着激情和魅力的弱小女子，必会让她无限大的人生舞台永不落幕。 |
