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编辑：admin
更新时间：2008-10-27 阅览：次 |
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“应届生往往估分高于实际成绩，复读生估分又大多低于实际成绩，估分成绩与实际成绩之间最多能差近百分。”市回中高三数学教研组组长高大力的一席话道出了众多高考考生面对考后估分的疑惑和迷茫。那么，面对直接影响志愿填报的估分环节，考生又有哪些标准和经验可以参照、借鉴？对此，记者采访了市回中高三语文教师王新立、数学教师高大力、外语教师徐凤莲、物理教师刁梅萍、历史教师代玉东、政治教师王柏林和化学教师朱海涛，由他们讲一讲考生在高考估分中需要遵循的基本原则。
真实还原答案
能否准确回忆自己的高考答题情况，这是考生能否准确估分的一个先决条件。为此，考生在每科考试结束前，有必要花几分钟时间记下选择题和各大题的答案，供以后估分时参考。
在拿到标准答案后，在不事先看标准答案的情况下，考生可以复原自己高考时的解题思路，再将高考题重做一遍，然后对答案。这中间要注意列出自己做题中的主要步骤，使自己对主观题的每一得分点都能较准确地把握住。
对步骤、对关键点估分
现在高考阅卷中，理科主观题是看考生答案中有没有关键步骤，有就得分，没有就不得分。文科主观题是按照答题的关键点给分，即统称的踩点给分。有关键点得分，否则不得分。但在高考文科考试中，稍有不同的是政治，因为高考政治中的论述题极少能有考生得满分，这点需要考生留意。
针对理科高考科目来说，考生需要真正理解看步骤给分的原理。有的主观题，考生虽然答对了，但是如果中间少了关键步骤，也可能被扣分；同理，有些题，考生即使答案错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的。在高考数学估分中，考生还需要注意，不是课本上以黑体字形式出现的公式和定理不能运用，用之不得分。与平时学校组织的考试相比，高考阅卷中的打分会相对“宽松”，一些可扣分可不扣分的题，阅卷老师往往选择不扣分。
要估平均分
针对每道主观题，考生都可以采用“严”和“松”两种不同的评分标准估出两个不同的分数，然后计算出采用两种不同标准所估分数的平均分。一般来说，这个平均分就是考生最可靠的估分结果。
作文不妨以45分为基点
据参加过高考语文阅卷的王新立介绍，考生在估作文分时，不妨以45分为基点进行加减。
王新立说，与很多考生认为高考作文得分普遍比较低不同，在实际阅卷过程中，大约有2/3以上的作文得分在45分以上。可以说，只要作文主题准确，没有其他的扣分点，考生作文很有可能会超过45分。
但同时，高考作文中对标点错误、错别字、卷面整洁，甚至是字数都要求比较高，如果字数不到规定要求，这样的作文得分不会超过42分。而且阅卷中，阅卷老师对作文分段也有要求，一些学生采用的3大段形式肯定得不了高分，最好的分段形式是5段至8段。这些细节，也是考生在估分中必须注意到的。
高考估分技巧精编
高考结束，考生即刻面临着另一项非常重要的任务，这就是估分。对于很多面对着先估分后报考的学生来说，高考真正结束是在填好报名表之后。也可以这样说，估分和报考是第二轮的高考！因此也是至关重要的。如果考分估得过高，志愿填报过高，很可能导致落榜；考分估得过低，就可能出现高分低录的现象。估分过高或过低，都容易带来遗憾。如何才能比较客观地估分呢？
一 估分过程大致可以分为以下几个阶段：
1、准备阶段。就是在每科考试结束后，立即进行一下答案的整理和记录。也不需要十分的详细，只要自己日后看了这些材料可以回忆起来就可以了。因为过多的花费精力在这上面有可能影响到下一科的发挥和状态。
2、正式估分阶段。这一阶段主要按三步走。首先是整体粗略地估，即凭着自己的记录和第一印象把能够确定的先估算出来，对于那些不是很清楚的可以先给一个自己认为比较合理的分数；第二步是比较详细地估，即可以咨询一下老师细细的分析一下答案的每一步，并于自己的进行对照，给出每一步细致的分数，通常这个分数与第一次的估分会有比较大的差距，但是不要紧还有第三轮；这一轮就是要分析一下自己以前的估分状况，并将前两轮的股份进行比较，综合得出三个分数：最高分、最低分和把握最大的分数。
3、根据自己的估分确定自己在本校大概的排名。
二，估分技巧
考虑三种情况
估分时需要考虑的第一种情况是，题目不仅要答对，还要看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分；第二种情况是考生题目最后的结果错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的。但是，在这种情况下，分数要往低处估。如果解答的方法和标准答案不一致，最好请老师来把关。第三种情况是考生要检讨自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。
认真对待
有一个常见的现象，平时学习好的考生估出来的分数比较接近考分，学习不好的学生往往会高估。高考估分数出入大，主要是考生记忆不太准确，尤其是文科试卷，考生往往受标准答案影响以为自己选的就是正确答案。所以，建议在估分前，学生可以试着再重做一遍试题，之后再对标准答案，这样估分就会比较准确。由于高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，很可能在估分时，一些考生会记不清答案，考生估分时就会出现主观臆断的情况，导致估分出现偏差。在这里建议考生，对于记忆不准确，没有把握的答案，要一个人静心思索，必要时可沿考场上的解题思路重新试做一遍试卷，并注意列出主要步骤，使自己对主观题的每一个得分点都能准确地把握
实事求是最重要
估分切记要实事求是。有的学生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而估分却不高，原因是他怕估高了，会被别人笑话。这样做的后果是：他可能错过了最理想的大学。有的考生正好相反，他们平时学习好，高考却考得不好，但碍于"面子"，便将分数往上估。还有的考生，为了让老师、家长暂时高兴，故意把分估高。这样做，造成的后果可想而知。所以，估分时不要受以往成绩的影响，要坚持实事求是的原则。
宽严要适度
估分之前要吃透标准答案的要求，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则从严掌握。估分时一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽松些，那么另一道题就应该稍严些；这一科估得松些，那一科便严些。这样分数可以互补，总分不会相差很大。
考生在按单科计算总分时喜欢随意打折扣，经常会出现技法尾零的现象，但是对于高考总成绩来说，一门课抹去3分、5分，几门课累加起来的总分就会和实际得分相差很大。在高考时，1分之差可能就会拉开录取院校的档次，因此考生一定要坚持以标准答案为纲，注意把握好宽严尺度。为使考生能在最小的范围内减少估分误差，专家介绍了一个比较实用的方法：考生可以对考分做两次估测，在紧扣答案的情况下估计一个下限分数，在较为宽松的情形下估计一个上限分数，然后将两次结果加起来取平均值，结果会更加客观些。
高考评卷时，有关部门会制定评卷细则，这些细则一般对考生估分有所帮助。
如果考生拿不定主意时，最好和老师商量。请老师或家长再估一次。有的考生估的次数越多越拿不准，往往是第一次估出的成绩最为接近。科学把握评分标准。在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。
除了估计自己的考分，考生还应该全面了解一下宏观形势，如今年国家的招生录取政策、本省、本地区报考人数以及今年试题难易变化等。
三、不同学科采取不同的估分技巧
不同的学科有不同的估分技巧，这就要求考生从不同学科的特点出发进行估分。如：
语文：语文。各门学科中最难估分的要数语文。虽然客观题部分比较容易估分，但其后的几类题由于弹性比较大，考生就应该特别注意。对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主体思想，这是能否得高分的前提。例如现代文阅读部分，如果与标准答案不一致，则要看与标准答案是相近还是相悖，如果相近，还要严格比较两者，看角度是否一致。作文评分是按基础等级与发展等级两个分数进行评判的，一个基础等级50分，发展等级是10分，在发展等级里有一项突出的，都可以加1-10分。基础等级的估分要从主题、结构到语言逐项衡量。在第二部分评分中，如果作文跑题，不可能拿到发展等级的分。但是现在高考的作文在写作表达方式上，文体限制不大，可以写记叙经历，编些故事，也可以发表议论，展开联想，这样的要求再跑题恐怕是很难了。对作文题的估分可以依照评分标准，主要依据内容切题、想象丰富合理、表达流畅等要求并参考老师的建议来合理估分。语文学科估分最难的一点在于作文评划。考生要仔细揣摸自己所写的作文在文体、立意、结构、语言等各方面是否到位、有没有特色。总之，作文估分要大胆，自圆其说，言之成理，方为美文。很多考生常常对作文的估分掌握不好尺度。实际上，在高考评卷中一等、四等作文都相对较少，多数都是二、三等。所以，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。另外，如果你通常的作文成绩比较稳定，估分时可以参考自己平时的作文成绩。因为文科伸缩性大，估分后再减少5--10分也属正常。.所以在估分的时候不要过分悲观。
数学、物理、化学：答题的步骤、程序比答案更重要。有的考生只会对答案，认为答案对了就会得分，这就会使估分偏高；有的考生则只因答案错误，就认为不能得分，这则会使估分偏低。事实上这三科的阅卷更注重答案得出的过程和解答的根据是什么，有些考生的答案也许计算错了，但他的思路则可能是不错的，那么他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。也就是说答题的步骤、程序比答案本身更重要。因此估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。，估分前一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，严格按答题步骤进行评估。对理科考试来说，答题的步骤、程序与答案同等重要。答案正确，步骤不完整是要适当扣分的；答案不下确，只要其中的某些步骤落实了，也是可以得分的，但这种情况分数要住低处估。。数学一般就是按步骤给分，没有太多的灵活性。在估数学分时，重点在大题的估分上，要按步骤算分，解题的方法可能不一样，但是在步骤上相当的位置会给同样的分。
物理的步骤分也是很重要的，但是不一定是非得要和标准答案相同。只要叙述得很清楚，逻辑关系上比较明朗的话，同样会给分。因此，物理答题的步骤、程序往往比答案还要重要。一般情况下：考生估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答过程的完整性。
英语：英语的客观题比较好估分，比较难估的恐怕就算作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。
政治、历史：高考评分的一个基本原则是"踩点给分"，即学生的解答接触到给分点的便可给分。一般来讲，每一个论述题和材料解析题都有若干个踩分点，触到踩分点就可得一部分的分，未触到采分点的也不倒扣分。所以应把"踩点"和"踩意"相结合，也就是说不一定完全"死抠"标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当给自己加分。但这种"踩意"也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。估分还要注意抓关键词，如果答案大体与标准答案相同，却恰恰没有最关键的词，最好不要加分（因为阅卷时就是找那个关键词）。考生在问答题的估分上，应着重看自己在答题时的步骤是否完整，是否有知识点，用词是否准确，考生采用课本专业语言，更容易得分。考生在估分时不一定完全"死抠"标准答案，而是应注意自己所做的是否能与答案中的关键字、词"靠上边"，表达的意思是否比较接近标准答案，如果离得较远就可能得不到分，如果靠得较近就适当给自己加些分，最好不要过于自信为自己打满分。对于政治题的估分，不是答得内容越多越给分，而是要看是否将观点答出来了，才能给分。因此，政治估分应把"踩点"和"踩意"相结合，也就是说不一定完全"死抠"标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚、明确就可以适当给自己加分。但这种"踩意"也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。
历史估分容易偏高。考生在估分时应注意以下几点：①在1分的分点下常包括若干句话，一般情况下，只要答上了一个方面的一句话，就能加上这1分了。②答题里面如果出现判断错误，后面的即使答对了，也不要给自己加分。因为判断错了，阅卷者就不再往下看了。③估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要加分，因为阅卷时就是找那个关键词。
地理、生物：这两科的估分同政治、历史有类似之处。所不同的是对有关综合问题也要特别注意解答步骤、过程的完整性，它也比答案本身更重要。 | |
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